CURSO DE ATENCIÓN - UNIDAD
1 MODELOS EXPLICATIVOS DE LA ATENCIÓN
Bienvenido invitado.
Objetivo:
Identificar
los modelos explicativos de la Atención, centrándose
especialmente en los modelos de recursos limitados.
Información:
La
información se presenta inicialmente en una red de Hypertexto,
que selecciona, relaciona y ejemplifica los contenidos
clave . Algunos de estos contenidos se podrán ampliar
con pequeños textos explicativos, pulsando sobre los
bolos con contorno azul o ejemplos destacados con letra
también
color azul:
Actividades:
Se formulan una serie de actividades con
el fin de ayudar a comprender y asimilar
mejor la información que se va proponiendo.
Se recomienda redactar las respuestas de
manera que no haya que recurrir a las preguntas
para entenderlas; así, el conjunto
de respuestas se irá convirtiendo
en un documento, versión personal
del Curso. Esta es una de las razones por
las que, siguiendo sugerencias de profesores
que han realizado ya este y otros cursos,
planteamos la necesidad de hacerlas y conservarlas,
pero que no hay que enviarlas al tutor, si
no las solicita para completar la evaluación
del curso. Se debe acudir, sin embargo, al
tutor siempre que surja alguna duda sobre
ellas.
Si no se puede hacer alguna
actividad, o no se puede contestar alguna
pregunta de evaluación relacionada
con ella, porque no encaja en el Sistema
Educativo en el que trabaja el participante,
tanto la actividad como la pregunta se dejan
en blanco, pero aclarando las razones de
tener que hacerlo.
Las
respuestas a las tareas que se reproducen
a lo largo de las Actividades no pretenden
ser únicas ni
exclusivas; son sencillamente las que, debidamente contrastadas, propusieron
otros profesores al participar en este
curso.
Abrir una carpeta en “Mis
documentos” para ir guardando
en ella los archivos con las tareas
correspondientes de este curso y,
una vez realizada cada tarea o incluso
sin realizar, seguir los pasos siguientes:
a) Pulsa el botón "Alt" (está a
la izquierda de la barra de desplazamiento
en la parte de abajo del teclado) y,
sin dejar de pulsar dicho botón,
pulsa también el botón
de "Impr Pant" (está a
la derecha encima de la zona de botones
de flechas del teclado).
b) Luego inicia tu
programa habitual de tratamiento de
textos (Word, WordPerfect, Ami, etc.)
y abre un documento nuevo.
c) Selecciona el menú "Editar" y,
de dicho menú, escoge "Pegar".
d) Por último,
en la carpeta que ya tienes para este
curso, guarda el documento con el nombre
de la tarea; por ejemplo, Unidad1Tarea1b.doc.
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Actividad 1:
Del Cap.
1. Los modelos explicativos de la atención
del libro Base (Álvarez,
González-Castro, Soler, González-Pienda
y Núñez (2004). Aprender a atender.
Madrid: CEPE), lee los puntos 1. Los
Modelos Clásicos
de Filtro, 2. Los Modelos de Filtro con
Procesamiento en Paralelo, 3. Los Modelos
de Recursos Limitados, 4. Los Modelos
de Activación.
Para ello, pulsa sobre [A.1] y
se activará un resumen de las págs.
13-16 de dicho Libro Base. Una vez leído,
realiza los siguientes ejercicios pulsando
sucesivamente en:
Actividad 2:
En las págs. 16-21 del Libro Base, se recogen 4.1. Elementos Intrínsecos a la Tarea, 4.1.1. Medidas de Adaptación.
Para leer y estudiar solo los aspectos más importantes de dichas medidas, pulsa sobre [A.2] y se activará
un resumen de las págs. 16-18 de dicho Libro Base.
Una vez leído, realiza los siguientes
ejercicios pulsando sucesivamente en:
Actividad 3:
En las págs. 21-29 del Libro Base, se recogen 4.1. Elementos Intrínsecos a la Tarea, 4.1.2. Estrategias de Aprendizaje. Para leer y estudiar solo los aspectos más importantes de dichas estrategias, pulse sobre [A.3]
y se activará un resumen de las págs. 21-30 de dicho Libro Base.
Una vez leído, realiza los siguientes ejercicios pulsando
sucesivamente en:
Actividad 4:
A partir de la
información
de la Actividad 3 y repasando rodos los modelos de Hypertexto
que aparecen en la información inicial de esta Unidad,
realiza el siguiente ejercicio pulsando en:
Autoevaluación:
Se proponen una serie de afirmaciones para que
selecciones aquellas que reflejen lo que has ido aprendiendo en esta Unidad 1, pulsando V (verdadero)
o F (falso).
