OBJETIVO (2)

CAPACIDAD: Aplicación.

CONTENIDO: Errores en medidas directas e indirectas.

DISEÑO (1): Se pide calcular errores absolutos y relativos en medidas directas e indirectas.

PRUEBA a.02.01.01

¿Cuál de las siguientes edades viene dada con mayor precisión?

A. 10 días de un recién nacido.

B. 20 meses de un niño.

C. 40 años de un adulto.

a) Todas las medidas tienen la misma precisión.
b) A
c) B
d) C

PRUEBA a.02.01.02

Para determinar la aceleración de la gravedad, se mide el período de un péndulo simple con una precisión del 2% y la longitud del hilo con una precisión del 0'5%. La aceleración de la gravedad queda determinada con una precisión del:

a) 1%
b) 2'5%
c) 3%
d) 4'5%

PRUEBA a.02.01.03

Analizar el grado de precisión de las siguientes medidas:

A. Un tiempo de 50 s con un reloj que aprecia décimas de segundo.

B. Una masa de 5 g con una balanza que aprecia centigramos.

C. Una longitud de 2 m con una cinta graduada en centímetros.

D. Un volumen de 100 cm³ de agua con una probeta graduada en cm³.

¿Cuál(es) es(son) la(s) más precisa(s)?

a) A
b) A y B
c) B, C y D
d) Todas tienen la misma precisión porque el error es una unidad en todos los casos.

PRUEBA a.02.01.04

Se mide el radio de una plaza de toros (R = 20 m) con una cinta métrica graduada en decímetros. ¿Qué error absoluto se comete al calcular su superficie?

a) Cero.
b) ± 13 m²
c) ± 100 m²
d) Despreciable, aunque no cero.

Nota: Estos distractores hacen del ítem una aplicación cualitativa. Si se opta por una aplicación cuantitativa, los distractores debería ser, por ejemplo: a) ±10, b) ±13, c) ±15 y d) 20.