Psicología aplicada a la educación
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          Las Adaptaciones de Acceso son la forma de intervención más indicada para los alumnos con Dificultades de Aprendizaje (DA) y para alumnos con discapacidad sensorial o motora.

           Cuando existe suficiente capacidad, pero, por algún motivo, los estudiantes no son capaces de ponerla en práctica, bien por déficit estratégicos, emocionales, sensoriales o motores, estamos ante un perfil de dificultades de aprendizaje, cuya medida de intervención más adecuada es la «Adaptación de Acceso» que algunos, impropiamente, llaman «no significativa». En este sentido, podemos hablar de déficit estratégico en el caso de alumnos que no son capaces de organizar la información; déficit emocional, en el caso de alumnos que no son capaces de controlar su conducta y de déficit sensorial o motor, en el caso de alumnos que no cuentan con medios físicos o alternativos ajustados. Para concretar esta medida, la clave está en entrenar al alumno en el ámbito estratégico con el fin de ayudarle a llegar en mejores condiciones a su programación de referencia. De ahí que hablemos de estrategias para desarrollar no solo habilidades cognitivas, sino también habilidades de apoyo al aprendizaje y habilidades de autorregulación y control. Por este motivo, las Adaptaciones de Acceso van a ir desde medidas de adaptación cognitiva y afectiva (entrenamiento en habilidades y estrategias) hasta medidas de adaptación material (eliminación de barreras arquitectónicas, comunicación alternativa, lenguaje Braille, etc.).

           Con las medidas de adaptación cognitiva y afectiva se tratará de ayudar a que el alumno llegue en las mejores condiciones posibles a los Objetivos de Aprendizaje mediante el entrenamiento estratégico oportuno. El desarrollo de las capacidades cognitivas debe hacerse de modo estratégico, utilizando para ello estrategias de procesamiento en red. Por otro lado, la adaptación más relacionada con lo emocional implica el desarrollo de diferentes tipos de programas, de entre los que destacamos los que favorecen la autorregulacion y control.

           Si quieres saber cómo concretar cada uno de ellos consultar Estrategias de E-A en esta misma página web.

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